Õppetöö

Õppeaasta 2008/2009

Õppetöö korraldus

Õppetöö algus 1. september 2008.
Õppetöö lõpp 3. juuni 2009.

Kohustuslikke õppenädalaid: 35
Õppepäevi aastas: 175
Tööpäevi nädalas: 5
Õppetöö ühes vahetuses.

Tundide algus kell 8:00.
Tunni pikkus 45 minutit:

1. 8:00 - 8:45
2. 8:55 - 9:40
3. 10:00 - 10:45
4. 11:05 - 11:50
5. 12:10 - 12:55
6. 13:05 - 13:50
7. 14:00 - 14:45
8. 14:55 - 15:40

• 1. söök kell 09:40
• 2. söök kell 10:45
• 3. söök kell 11:50

Koolivaheajad:

• Sügisvaheaeg 25.10.2008 - 02.11.2008
• Jõuluvaheaeg 20.12.2008 - 04.01.2009
• Kevadvaheaeg 14.03.2009 - 22.03.2009
• Suvevaheaeg 04.06.2009 - 31.08.2009

Hindamine toimub õppeveerandite kaupa, gümnaasiumiklassides kursuste kaupa. Hindamise aluseks on HTM määrus 10. augustist 2005 nr. 24, millel põhineb kooli hindamisjuhend. Iga ainekomisjon omakorda lähtub vastava aine õpetamise spetsiifikat arvestavast kooli hindamisjuhendist kooskõlas olevast juhendist.

Eesmärgid

1. Tagada õppimise ja õpetamise kvalitatiivne keskkond, kus arvestatakse õppija võimeid ning vajadusi
2. Suurendada kooli kasvatuslikku mõju, sealhulgas ka tunnivälise tegevuse kaudu
3. Väärtustada tervisekäitumine laste ja noorte elus
4. Liikuda edasi turvalise kaasajastatud õpi- ja kasvukeskkonna poole

Õppekava

Tunnijaotusplaan

1. Tunnijaotusplaan (XLS)

Valikained

1. Valikainete nimekiri 2008/2009 õ.a. (XLS)

Gümnaasiumiastmes valib iga õpilane ise 5 tunni ulatuses nädalas kursusi, mida kool antud aastal õpilaste soove arvestades välja pakub. Valiku põhimõteteks on toimetulek elus ja edasiõppimist abistavad ained.

Disain – õpilane tutvub disaini olemusega, õpib tundma disaini väljendusvahendeid, vaatlema ja analüüsima esemelist keskkonda, kujundab head maitset ning arendab loovust ja fantaasiat.

Kultuurilugu – eesmärgiks väärtustada oma rahvuskultuuri ja õpetada orienteeruma Euroopa ja maailmakultuuris; tõsta õpilaste üldist kultuuritaset.

Karjäärijuhtimine – ettevalmistus elukestvaks õppeks ja karjääriotsuste tegemiseks.

Meediaõpetus – eesmärgiks olla kriitiline meediatarbija, õppides meedias orienteeruma, meediat lugema, kuulama, vaatama.

Riigikaitse – kodanikule vajalike isiksuse omaduste (vastutustunne, distipliin, püsivus, täpsus) arendamine; teadmiste omandamine kaitsejõudude struktuurist ja ülesannetest, selle osade omavahelistest seostest ning riigi kodaniku seotusest riigikaitse struktuuridega.

Rootsi keel – eesmärgiks on baassõnavara, õige hääldamise, intonatsiooni, õigekirja tutvustamine ja elementaarsete vestlusoskuste õpetamine..

Kirjakunst – arendada õpilaste loovust ja vaatlemisoskust ning kompositsioonitunnetust ja värvitaju.

Matemaatika – laiendada õpilaste oskuste ja teadmiste ringi nii, et õpilased oleksid võimelised sooritama edukalt matemaatika riigieksamit ja konkureerima kõrgkoolide sisseastumiskonkurssidel.

Loogika – loogiliselt korrektse, selge ja kriitilise mõtlemise oskuse ning analüüsivõime ja argumenteerimisoskuse kujundamine.

Füüsika – koolifüüsika rakendamine erinevate printsiipide tutvustamiseks nii, et need oleksid ülekantavad teistesse elu- ja inimtegevuse sfääridesse.

Inglise ärikeel – eesmärgiks anda õpilastele erinevateks situatsioonideks sobiv ärikeele terminoloogia ja oskus neid teadmisi vajadusel rakendada.

Inglise kõnekeel – arendada süvendatult inglise kõnekeele ja kirjaliku väljendamise oskust.

Saksa keel C-keelena – eesmärgiks on baassõnavara, õige hääldamise, intonatsiooni, õigekirja tutvustamine ja elementaarsete vestlusoskuste õpetamine.

Filosoofia

Bioloogia

Geograafia